在老师的帮助下给予正确的引导和帮助
儿童脑功能轻微失调症是属于一种疾病，表现有分心、多动、冲动的行为，不是孩子仅仅靠意志就可以自我控制的，多数需要药物的帮助，不应看不起、打骂孩子，以免加重孩子的精神创伤。家长应对脑功能轻微失调症患儿关心、体谅，给予正确的引导和帮助，不能因其好动而感到厌倦、心烦，以免成儿童的自卑心理或精神压力。
当他们在学习中出现适宜行为时，就及时给予奖励，以鼓励他们继续改进，并求巩固。
孩子得了脑功能轻微失调症家长该怎么做？
父母的教育要保持一致
家长需纠正急躁、粗暴的缺点，也要做到避免对孩子溺爱、娇惯的弱点，努力做到热爱孩子与严格要求相结合。只要父母教育方式正确，与学校教育保持一致，并加强同学校的联系，在家庭和学校的共同努力下，孩子的不良行为是可以逐步得到改善的。
控制一下孩子的饮食
近年来的研究表明，大量进食含有酪氨酸的食物如挂面、糕点，含水杨酸盐的食物如西红柿、苹果、桔子等，以及进食加入调味品、人工色素和含铅、铝的食物，均可使具有发生脑功能轻微失调症遗传素质的儿童发生脑功能轻微失调症，或者使脑功能轻微失调症状加重。相反，脑功能轻微失调症的患儿只要限制这类食物，症状可明显减轻。
要求必须切合实际，增强自尊心和自信心
家长应该了解脑功能轻微失调症的特点，对于脑功能轻微失调症患儿的要求不应过于苛求，应耐心地反复地进行教育和帮助，增强他们的自尊心和自信心，消除他们所存在的紧张心理，帮助他们提高自控能力。切莫像对待正常孩子那样严格，也不能急于求成。只要求他们的多动行为能控制在一个不太过分的范围内，就可以了，要想矫正过来，必须经过长时间的努力逐步进行。
加强集中注意力的培养
应逐步培养脑功能轻微失调症患儿静坐集中注意力的习惯，通过行为训练逐渐延长其集中注意力的时间。也可以把他们安排在教室的一排座位上，以便在上课时能随时得到老师的监督和指导。如果儿童在集中注意力方面有所进步，应及时表扬、鼓励，以利于强化。
然后提醒家长，患儿父母应和老师经常保持联系，争取孩子、家长、老师三方面的合作，才能真正帮助孩子走向成功。
